Chapter 9: आलू की सडक
1st StandardHindi
आलू की सडक - Chapter Summary
# हमारा खान-पान
## अवलोकन
इस इकाई में बच्चे ‘आलू की सड़क’ नामक कविता सुनते हैं, सफ़र में होने वाली ध्वनियों पर ध्यान देते हैं, कहानी से जुड़े समझ-प्रश्न हल करते हैं, आस-पास की रोज़मर्रा की आवाज़ों को पहचानते हैं, अक्षर-ज्ञान और शब्द-खेल करते हैं, तथा अंत में रंग भरने की सरल गतिविधि करते हैं।
## मुख्य गतिविधियाँ
### 1. कहानी सुनें: “आलू की सड़क”
- **कविता**: चंदन यादव द्वारा लिखित यह कविता बताती है कि कैसे एक भालू बोतले में रखे आलू के साथ नानी के घर जा रहा है; रास्ते में बोतल से पत्ते छलकते (“धपप, टपप”) चलते हैं।
- **उद्देश्य**: सुनने की क्षमता बढ़ाना, ध्वनि-संकेतन (onomatopoeia) समझना।
### 2. समझ और बातचीत
कहानी से जुड़े प्रश्न:
1. बंदर ने कैसे पता लगाया कि भालू कहाँ जा रहा है?
2. भालू ने बंदर को उत्तर क्यों नहीं दिया?
3. अगर रास्ते में पानी होता, तो “धपप” के स्थान पर कौन-सी आवाज़ होती?
4. यदि बोतल में छेद न होता, तो आगे क्या होता?
- **उद्देश्य**: कहानी की घटनाओं की समझ, कल्पना-शक्ति, मौखिक अभिव्यक्ति।
### 3. नई आवाज़ें
आस-पास की सामान्य ध्वनियाँ पहचानें:
- घंटी बजने पर “टन-टन”
- बादल गरजने पर “घड़-घड़”
- पानी टपकने पर “टप-टप”
- बारिश की बूंदों का पग-पगना
- सूखे पत्तों पर चलना
- गुब्बारे का फूटना
- खाना पकते समय की आवाज़
### 4. चित्रों से वाक्य जोड़ें
नीचे दिए चित्रों के नाम पढ़कर सही स्थानों पर जोड़ें:
- भालू ने बोतल-पर आलू पीठ पर रख लिए।
- पीपल के पेड़ पर बंदर बैठा था।
- रास्ते में आलू गिर पड़े थे।
- आदि।
- **उद्देश्य**: पढ़-लिखकर समझना, चित्र–वाक्य संबंधित करना।
### 5. अक्षर परिचय: ‘ब’ से शब्द
- ‘ब’ से शुरू होने वाले शब्द पहचानें (जैसे ‘बंदर’, ‘बोतल’, ‘बैल’, आदि)।
- नाम बताएँ और लिखें।
- **उद्देश्य**: अक्षर-ज्ञान, शब्द-संग्रह।
### 6. शब्दों का खेल
नीचे दिए शब्दों के नाम लिखें और उनकी पहली ध्वनि पर ध्यान दें:
- ताला, जलेबी, उल्लू, ऊन, कुत्ता, फूल, सूरज, बसता, डमरू
- **उद्देश्य**: ‘उ’ और ‘ऊ’ की ध्वनि-अंतर सीखना।
### 7. ध्वनि अभ्यास: ‘भ् + ू’ संयोजन
- ‘भ्’ और ‘ऊ’ मिलाकर ‘भू’ बनता है।
- ‘भू’ की जगह ‘क्, त्, ब्, श्’ मिलाकर नए शब्द बनाएं (जैसे कू, तु, बु, शू आदि) और पढ़ें।
- **उद्देश्य**: अक्षर-संयोजन, ध्वनि-परिचय।
### 8. रंग भरना
- सबसे बड़े भैंसे (या बैल) के चित्र में अपना पसंदीदा रंग भरें।
- **उद्देश्य**: मोटर कौशल, रंग-परिचय।
## नए शब्द
| शब्द | सरल परिभाषा |
|----------|------------------------------------------------------|
| आलू | एक भूरे रंग की सब्जी जिसे उबालकर, भुनकर या फ्राई करके खाते हैं। |
| पीपल | एक बड़ा वृक्ष जिसके नीचे अक्सर लोग बैठकर आराम करते हैं। |
| बंदर | एक जानवर जो पेड़ों पर चढ़ता-उतरता है, अक्सर सरसरी चाल में चलता है। |
| छेद | किसी वस्तु की सतह में या भीतर बना खाली स्थान। |
| धपप/टपप | क्रमशः चलने पर पाँव की आवाज़ और पानी की बूंदों की आवाज़ का वर्णन करने वाले शब्द। |
## अवलोकन
इस इकाई में बच्चे ‘आलू की सड़क’ नामक कविता सुनते हैं, सफ़र में होने वाली ध्वनियों पर ध्यान देते हैं, कहानी से जुड़े समझ-प्रश्न हल करते हैं, आस-पास की रोज़मर्रा की आवाज़ों को पहचानते हैं, अक्षर-ज्ञान और शब्द-खेल करते हैं, तथा अंत में रंग भरने की सरल गतिविधि करते हैं।
## मुख्य गतिविधियाँ
### 1. कहानी सुनें: “आलू की सड़क”
- **कविता**: चंदन यादव द्वारा लिखित यह कविता बताती है कि कैसे एक भालू बोतले में रखे आलू के साथ नानी के घर जा रहा है; रास्ते में बोतल से पत्ते छलकते (“धपप, टपप”) चलते हैं।
- **उद्देश्य**: सुनने की क्षमता बढ़ाना, ध्वनि-संकेतन (onomatopoeia) समझना।
### 2. समझ और बातचीत
कहानी से जुड़े प्रश्न:
1. बंदर ने कैसे पता लगाया कि भालू कहाँ जा रहा है?
2. भालू ने बंदर को उत्तर क्यों नहीं दिया?
3. अगर रास्ते में पानी होता, तो “धपप” के स्थान पर कौन-सी आवाज़ होती?
4. यदि बोतल में छेद न होता, तो आगे क्या होता?
- **उद्देश्य**: कहानी की घटनाओं की समझ, कल्पना-शक्ति, मौखिक अभिव्यक्ति।
### 3. नई आवाज़ें
आस-पास की सामान्य ध्वनियाँ पहचानें:
- घंटी बजने पर “टन-टन”
- बादल गरजने पर “घड़-घड़”
- पानी टपकने पर “टप-टप”
- बारिश की बूंदों का पग-पगना
- सूखे पत्तों पर चलना
- गुब्बारे का फूटना
- खाना पकते समय की आवाज़
### 4. चित्रों से वाक्य जोड़ें
नीचे दिए चित्रों के नाम पढ़कर सही स्थानों पर जोड़ें:
- भालू ने बोतल-पर आलू पीठ पर रख लिए।
- पीपल के पेड़ पर बंदर बैठा था।
- रास्ते में आलू गिर पड़े थे।
- आदि।
- **उद्देश्य**: पढ़-लिखकर समझना, चित्र–वाक्य संबंधित करना।
### 5. अक्षर परिचय: ‘ब’ से शब्द
- ‘ब’ से शुरू होने वाले शब्द पहचानें (जैसे ‘बंदर’, ‘बोतल’, ‘बैल’, आदि)।
- नाम बताएँ और लिखें।
- **उद्देश्य**: अक्षर-ज्ञान, शब्द-संग्रह।
### 6. शब्दों का खेल
नीचे दिए शब्दों के नाम लिखें और उनकी पहली ध्वनि पर ध्यान दें:
- ताला, जलेबी, उल्लू, ऊन, कुत्ता, फूल, सूरज, बसता, डमरू
- **उद्देश्य**: ‘उ’ और ‘ऊ’ की ध्वनि-अंतर सीखना।
### 7. ध्वनि अभ्यास: ‘भ् + ू’ संयोजन
- ‘भ्’ और ‘ऊ’ मिलाकर ‘भू’ बनता है।
- ‘भू’ की जगह ‘क्, त्, ब्, श्’ मिलाकर नए शब्द बनाएं (जैसे कू, तु, बु, शू आदि) और पढ़ें।
- **उद्देश्य**: अक्षर-संयोजन, ध्वनि-परिचय।
### 8. रंग भरना
- सबसे बड़े भैंसे (या बैल) के चित्र में अपना पसंदीदा रंग भरें।
- **उद्देश्य**: मोटर कौशल, रंग-परिचय।
## नए शब्द
| शब्द | सरल परिभाषा |
|----------|------------------------------------------------------|
| आलू | एक भूरे रंग की सब्जी जिसे उबालकर, भुनकर या फ्राई करके खाते हैं। |
| पीपल | एक बड़ा वृक्ष जिसके नीचे अक्सर लोग बैठकर आराम करते हैं। |
| बंदर | एक जानवर जो पेड़ों पर चढ़ता-उतरता है, अक्सर सरसरी चाल में चलता है। |
| छेद | किसी वस्तु की सतह में या भीतर बना खाली स्थान। |
| धपप/टपप | क्रमशः चलने पर पाँव की आवाज़ और पानी की बूंदों की आवाज़ का वर्णन करने वाले शब्द। |
हमारा खान-पान
अवलोकन
इस इकाई में बच्चे ‘आलू की सड़क’ नामक कविता सुनते हैं, सफ़र में होने वाली ध्वनियों पर ध्यान देते हैं, कहानी से जुड़े समझ-प्रश्न हल करते हैं, आस-पास की रोज़मर्रा की आवाज़ों को पहचानते हैं, अक्षर-ज्ञान और शब्द-खेल करते हैं, तथा अंत में रंग भरने की सरल गतिविधि करते हैं।
मुख्य गतिविधियाँ
1. कहानी सुनें: “आलू की सड़क”
- कविता: चंदन यादव द्वारा लिखित यह कविता बताती है कि कैसे एक भालू बोतले में रखे आलू के साथ नानी के घर जा रहा है; रास्ते में बोतल से पत्ते छलकते (“धपप, टपप”) चलते हैं।
- उद्देश्य: सुनने की क्षमता बढ़ाना, ध्वनि-संकेतन (onomatopoeia) समझना।
2. समझ और बातचीत
कहानी से जुड़े प्रश्न:
- बंदर ने कैसे पता लगाया कि भालू कहाँ जा रहा है?
- भालू ने बंदर को उत्तर क्यों नहीं दिया?
- अगर रास्ते में पानी होता, तो “धपप” के स्थान पर कौन-सी आवाज़ होती?
- यदि बोतल में छेद न होता, तो आगे क्या होता?
- उद्देश्य: कहानी की घटनाओं की समझ, कल्पना-शक्ति, मौखिक अभिव्यक्ति।
3. नई आवाज़ें
आस-पास की सामान्य ध्वनियाँ पहचानें:
- घंटी बजने पर “टन-टन”
- बादल गरजने पर “घड़-घड़”
- पानी टपकने पर “टप-टप”
- बारिश की बूंदों का पग-पगना
- सूखे पत्तों पर चलना
- गुब्बारे का फूटना
- खाना पकते समय की आवाज़
4. चित्रों से वाक्य जोड़ें
नीचे दिए चित्रों के नाम पढ़कर सही स्थानों पर जोड़ें:
- भालू ने बोतल-पर आलू पीठ पर रख लिए।
- पीपल के पेड़ पर बंदर बैठा था।
- रास्ते में आलू गिर पड़े थे।
- आदि।
- उद्देश्य: पढ़-लिखकर समझना, चित्र–वाक्य संबंधित करना।
5. अक्षर परिचय: ‘ब’ से शब्द
- ‘ब’ से शुरू होने वाले शब्द पहचानें (जैसे ‘बंदर’, ‘बोतल’, ‘बैल’, आदि)।
- नाम बताएँ और लिखें।
- उद्देश्य: अक्षर-ज्ञान, शब्द-संग्रह।
6. शब्दों का खेल
नीचे दिए शब्दों के नाम लिखें और उनकी पहली ध्वनि पर ध्यान दें:
- ताला, जलेबी, उल्लू, ऊन, कुत्ता, फूल, सूरज, बसता, डमरू
- उद्देश्य: ‘उ’ और ‘ऊ’ की ध्वनि-अंतर सीखना।
7. ध्वनि अभ्यास: ‘भ् + ू’ संयोजन
- ‘भ्’ और ‘ऊ’ मिलाकर ‘भू’ बनता है।
- ‘भू’ की जगह ‘क्, त्, ब्, श्’ मिलाकर नए शब्द बनाएं (जैसे कू, तु, बु, शू आदि) और पढ़ें।
- उद्देश्य: अक्षर-संयोजन, ध्वनि-परिचय।
8. रंग भरना
- सबसे बड़े भैंसे (या बैल) के चित्र में अपना पसंदीदा रंग भरें।
- उद्देश्य: मोटर कौशल, रंग-परिचय।
नए शब्द
| शब्द | सरल परिभाषा |
|---|---|
| आलू | एक भूरे रंग की सब्जी जिसे उबालकर, भुनकर या फ्राई करके खाते हैं। |
| पीपल | एक बड़ा वृक्ष जिसके नीचे अक्सर लोग बैठकर आराम करते हैं। |
| बंदर | एक जानवर जो पेड़ों पर चढ़ता-उतरता है, अक्सर सरसरी चाल में चलता है। |
| छेद | किसी वस्तु की सतह में या भीतर बना खाली स्थान। |
| धपप/टपप | क्रमशः चलने पर पाँव की आवाज़ और पानी की बूंदों की आवाज़ का वर्णन करने वाले शब्द। |