Chapter 1: नीमा की दादी
2nd StandardHindi
नीमा की दादी - Chapter Summary
# परिवार
## अवलोकन
इस इकाई में विद्यार्थियों को छोटे समूह में बातचीत के माध्यम से भाषा का प्रयोग करना सिखाया गया है। ‘परिवार’ विषय के अंतर्गत शिक्षण-संकेत, चित्र-वाणी गतिविधि, कहानी-पठन, प्रश्नोत्तर, वर्ण-मात्रा अभ्यास और अनुस्वार अभ्यास दिए गए हैं।
## प्रमुख विषय
### 1. शिक्षण-संकेत
- **लघु-समूह चर्चा**: शिक्षिका/शिक्षक विद्यार्थियों को प्रेरित करते हैं कि वे चित्र देखकर प्रश्न पूछें—जैसे यहाँ सभी लोग कहाँ आए होंगे, किस दिन, किसका परिवार आया है आदि।
- **भाषाई भागीदारी**: बच्चों को अपनी भाषा में विचार व्यक्त करने और साथी छात्रों के साथ साझा करने हेतु अवसर प्रदान किए गए हैं।
### 2. चित्र और बातचीत (इकाई 1: परिवार)
- चित्र देखकर विद्यार्थी अनुमान लगाते हैं कि यह जगह क्या है, लोग क्यों इकट्ठा हैं, कौन-सी क्रियाएँ हो रही होंगी।
- शिक्षकीय संवाद से चर्चा को गहराई दी जाती है: “यह जगह उन्होंने कहाँ देखी होगी?”, “आप कहाँ जाना पसंद करेंगे?” इत्यादि।
### 3. कहानी: “नीमा की दादी”
- **कथासार**: नीमा स्कूल से दोपहर में लौटकर घर आती है, जहाँ दादी तेल मालिश कर रही होती हैं। नीमा अपने स्कूल की बातें सुनाती है, फिर दोनों आँगन की ओर खेलने निकल पड़ते हैं। दादी खेल में देर करना चाहती हैं, जबकि नीमा जल्द ही खेलने जाना चाहती है।
- **मुख्य पात्र**: नीमा (पोती), दादी।
### 4. समझ एवं प्रश्नोत्तर गतिविधि
- कहानी के आधार पर उत्तर लिखने के प्रश्न:
1. नीमा की दादी घर पर ही क्यों रहती हैं?
2. मैदान में दादी ने क्या किया होगा?
3. नीमा कहती है कि पाँच बजे खेलने जाती हूँ पर दस मिनट में ही छह बज जाते हैं—क्या आपके साथ ऐसा होता है?
4. आप स्कूल से घर आते समय अपना समय कैसे बिताते हैं?
- रिक्त स्थान भरें: कहानी में कौन-कौन हैं? मैं अपनी स्कूल की बातें ……………………… को बताती हूँ।
- ‘न’ और ‘द’ से आरम्भ होने वाले शब्दों की सूची बनाएं।
### 5. वर्ण और मात्रा अभ्यास
1. दिए गए स्वर और व्यंजन मिलाकर शब्द बनाएं (जैसे ‘ल’+‘ा’ = ला) और लिखें।
2. कुछ अक्षर छूटे हैं—उन्हें भरें: अ _ उ, ए _ इ इत्यादि।
### 6. अनुस्वार अभ्यास
- ‘इतंज़ार’ शब्द में अनुस्वार (ँ) के प्रयोग से कैसे बदलता है, इसका उदाहरण।
- अक्षर समूह दें, अनुस्वार लगा कर नए शब्द बनाएं, जैसे शख → शंख, पतग → पतंग, बदर → बन्दर आदि।
---
## नए शब्द (सरल अंग्रेजी में)
| शब्द | परिभाषा (Simple English) |
|-------------|------------------------------------------------------------|
| दादी | grandmother |
| इंतजार | the act of waiting |
| वर्ण | a basic letter of Hindi alphabet (letter) |
| मात्रा | a vowel sign that modifies a consonant (vowel diacritic) |
| अनुस्वार | a dot sign (ं) indicating a nasal sound (anuswar) |
```
## अवलोकन
इस इकाई में विद्यार्थियों को छोटे समूह में बातचीत के माध्यम से भाषा का प्रयोग करना सिखाया गया है। ‘परिवार’ विषय के अंतर्गत शिक्षण-संकेत, चित्र-वाणी गतिविधि, कहानी-पठन, प्रश्नोत्तर, वर्ण-मात्रा अभ्यास और अनुस्वार अभ्यास दिए गए हैं।
## प्रमुख विषय
### 1. शिक्षण-संकेत
- **लघु-समूह चर्चा**: शिक्षिका/शिक्षक विद्यार्थियों को प्रेरित करते हैं कि वे चित्र देखकर प्रश्न पूछें—जैसे यहाँ सभी लोग कहाँ आए होंगे, किस दिन, किसका परिवार आया है आदि।
- **भाषाई भागीदारी**: बच्चों को अपनी भाषा में विचार व्यक्त करने और साथी छात्रों के साथ साझा करने हेतु अवसर प्रदान किए गए हैं।
### 2. चित्र और बातचीत (इकाई 1: परिवार)
- चित्र देखकर विद्यार्थी अनुमान लगाते हैं कि यह जगह क्या है, लोग क्यों इकट्ठा हैं, कौन-सी क्रियाएँ हो रही होंगी।
- शिक्षकीय संवाद से चर्चा को गहराई दी जाती है: “यह जगह उन्होंने कहाँ देखी होगी?”, “आप कहाँ जाना पसंद करेंगे?” इत्यादि।
### 3. कहानी: “नीमा की दादी”
- **कथासार**: नीमा स्कूल से दोपहर में लौटकर घर आती है, जहाँ दादी तेल मालिश कर रही होती हैं। नीमा अपने स्कूल की बातें सुनाती है, फिर दोनों आँगन की ओर खेलने निकल पड़ते हैं। दादी खेल में देर करना चाहती हैं, जबकि नीमा जल्द ही खेलने जाना चाहती है।
- **मुख्य पात्र**: नीमा (पोती), दादी।
### 4. समझ एवं प्रश्नोत्तर गतिविधि
- कहानी के आधार पर उत्तर लिखने के प्रश्न:
1. नीमा की दादी घर पर ही क्यों रहती हैं?
2. मैदान में दादी ने क्या किया होगा?
3. नीमा कहती है कि पाँच बजे खेलने जाती हूँ पर दस मिनट में ही छह बज जाते हैं—क्या आपके साथ ऐसा होता है?
4. आप स्कूल से घर आते समय अपना समय कैसे बिताते हैं?
- रिक्त स्थान भरें: कहानी में कौन-कौन हैं? मैं अपनी स्कूल की बातें ……………………… को बताती हूँ।
- ‘न’ और ‘द’ से आरम्भ होने वाले शब्दों की सूची बनाएं।
### 5. वर्ण और मात्रा अभ्यास
1. दिए गए स्वर और व्यंजन मिलाकर शब्द बनाएं (जैसे ‘ल’+‘ा’ = ला) और लिखें।
2. कुछ अक्षर छूटे हैं—उन्हें भरें: अ _ उ, ए _ इ इत्यादि।
### 6. अनुस्वार अभ्यास
- ‘इतंज़ार’ शब्द में अनुस्वार (ँ) के प्रयोग से कैसे बदलता है, इसका उदाहरण।
- अक्षर समूह दें, अनुस्वार लगा कर नए शब्द बनाएं, जैसे शख → शंख, पतग → पतंग, बदर → बन्दर आदि।
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## नए शब्द (सरल अंग्रेजी में)
| शब्द | परिभाषा (Simple English) |
|-------------|------------------------------------------------------------|
| दादी | grandmother |
| इंतजार | the act of waiting |
| वर्ण | a basic letter of Hindi alphabet (letter) |
| मात्रा | a vowel sign that modifies a consonant (vowel diacritic) |
| अनुस्वार | a dot sign (ं) indicating a nasal sound (anuswar) |
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परिवार
अवलोकन
इस इकाई में विद्यार्थियों को छोटे समूह में बातचीत के माध्यम से भाषा का प्रयोग करना सिखाया गया है। ‘परिवार’ विषय के अंतर्गत शिक्षण-संकेत, चित्र-वाणी गतिविधि, कहानी-पठन, प्रश्नोत्तर, वर्ण-मात्रा अभ्यास और अनुस्वार अभ्यास दिए गए हैं।
प्रमुख विषय
1. शिक्षण-संकेत
- लघु-समूह चर्चा: शिक्षिका/शिक्षक विद्यार्थियों को प्रेरित करते हैं कि वे चित्र देखकर प्रश्न पूछें—जैसे यहाँ सभी लोग कहाँ आए होंगे, किस दिन, किसका परिवार आया है आदि।
- भाषाई भागीदारी: बच्चों को अपनी भाषा में विचार व्यक्त करने और साथी छात्रों के साथ साझा करने हेतु अवसर प्रदान किए गए हैं।
2. चित्र और बातचीत (इकाई 1: परिवार)
- चित्र देखकर विद्यार्थी अनुमान लगाते हैं कि यह जगह क्या है, लोग क्यों इकट्ठा हैं, कौन-सी क्रियाएँ हो रही होंगी।
- शिक्षकीय संवाद से चर्चा को गहराई दी जाती है: “यह जगह उन्होंने कहाँ देखी होगी?”, “आप कहाँ जाना पसंद करेंगे?” इत्यादि।
3. कहानी: “नीमा की दादी”
- कथासार: नीमा स्कूल से दोपहर में लौटकर घर आती है, जहाँ दादी तेल मालिश कर रही होती हैं। नीमा अपने स्कूल की बातें सुनाती है, फिर दोनों आँगन की ओर खेलने निकल पड़ते हैं। दादी खेल में देर करना चाहती हैं, जबकि नीमा जल्द ही खेलने जाना चाहती है।
- मुख्य पात्र: नीमा (पोती), दादी।
4. समझ एवं प्रश्नोत्तर गतिविधि
- कहानी के आधार पर उत्तर लिखने के प्रश्न:
- नीमा की दादी घर पर ही क्यों रहती हैं?
- मैदान में दादी ने क्या किया होगा?
- नीमा कहती है कि पाँच बजे खेलने जाती हूँ पर दस मिनट में ही छह बज जाते हैं—क्या आपके साथ ऐसा होता है?
- आप स्कूल से घर आते समय अपना समय कैसे बिताते हैं?
- रिक्त स्थान भरें: कहानी में कौन-कौन हैं? मैं अपनी स्कूल की बातें ……………………… को बताती हूँ।
- ‘न’ और ‘द’ से आरम्भ होने वाले शब्दों की सूची बनाएं।
5. वर्ण और मात्रा अभ्यास
- दिए गए स्वर और व्यंजन मिलाकर शब्द बनाएं (जैसे ‘ल’+‘ा’ = ला) और लिखें।
- कुछ अक्षर छूटे हैं—उन्हें भरें: अ _ उ, ए _ इ इत्यादि।
6. अनुस्वार अभ्यास
- ‘इतंज़ार’ शब्द में अनुस्वार (ँ) के प्रयोग से कैसे बदलता है, इसका उदाहरण।
- अक्षर समूह दें, अनुस्वार लगा कर नए शब्द बनाएं, जैसे शख → शंख, पतग → पतंग, बदर → बन्दर आदि।
नए शब्द (सरल अंग्रेजी में)
| शब्द | परिभाषा (Simple English) |
|---|---|
| दादी | grandmother |
| इंतजार | the act of waiting |
| वर्ण | a basic letter of Hindi alphabet (letter) |
| मात्रा | a vowel sign that modifies a consonant (vowel diacritic) |
| अनुस्वार | a dot sign (ं) indicating a nasal sound (anuswar) |